辑思维的发展过程为:从小学儿童时期以具体形象思维为主要形式的形象思维逐步过渡到少年时期的以抽象逻辑思维为主要形式的抽象逻辑思维,而此时的抽象思维也是以经验型为主,到了高中阶段理论型的逻辑思维能力才能发展起来。因此若能及时的测量出学生思维发展水平,不仅有利于学生思维能力的锻炼,还有利于学校效率的提高。卓顿逻辑思维仪综合了河内塔和叶克斯两大测试项目,可测试、锻炼个体的逻辑思维能力。
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